Сообщение было изменено 27 сентября 2023 в 17:44

Сначала мы вычисляем значения выражений в скобках, если они есть. Потом мы выполняем действия слева направо.

Tapochkin пишет:

---

Сначала мы вычисляем значения выражений в скобках, если они есть. Потом мы выполняем действия слева направо.

---

Спасибо. какой результат у Вас получается?

Oberon пишет:

---

Спасибо. какой результат у Вас получается?

---

4

Хотя я почему то более склоняюсь к единице...

Не, всё правильно - 4

что эт? первый раз в первый класс?

https://www.wolframalpha.com/input?i=%2836%2F3*%288-6%29%29%2F6

Это пример т.н. собачьей херни. Автор примера должен вынуть голову из жопы и переписать пример человекочитаемым образом. Любые отсылки к правилам и очередностям выполнения действий в данном случае - признак клинического идиотизма.

Конкретно проблема в числителе. Что именно аффтар имеет в виду: 36 : 3 * (8-6) или 36 : (3 * (8-6))?

Сообщение было изменено 27 сентября 2023 в 21:17

de_facto пишет:

---

что эт? первый раз в первый класс?

---

нет.
это клон/брат гришЫ-мишЫ, такой же занудный мудень,
с претензией (потугами) на интеллектуальность.
..так и думал, что его реальны физматы в хлам порвут

Сообщение было изменено 27 сентября 2023 в 21:21

zwischenzug пишет:

---

Это пример т.н. собачьей херни. Автор примера должен вынуть голову из жопы и переписать пример человекочитаемым образом. Любые отсылки к правилам и очередностям выполнения действий в данном случае - признак клинического идиотизма.

Конкретно проблема в числителе. Что именно аффтар имеет в виду: 36 : 3 * (8-6) или 36 : (3 * (8-6))?

---

не, ну скобок то нет вторых, иначе было б "1", как я и подозревал. Ведь отсутствие знака умножеия вроде не играет роли и скобок не заменяет.

Имеется ввиду то, что написано и кто таких простых вещей не понимает - должен вынуть голову из жопы и пойди снова в школу. Клинический идиотизм - придумывать скобки там, где их нет )))

kravzova пишет:

---

не, ну скобок то нет вторых

---

Но и знака умножения в явном виде нет. Штуки типа 2x вместо 2 * x уместно писать, когда нет возможности понять неоднозначно. А писать, как написано выше, - идиотизм.

Что за бред? Знак умножения естественно есть.

Tapochkin пишет:

---

пойди снова в школу.

---

Тапочкин, это тебя в школе такое учили писать? Это многое объясняет.

Умножение получило бы преоритет перед делением, будь оно в форме букв и цифр, например 24:2х считается в обратно порядке. Но в примере другой случай, поэтому слева направо и без воображаемых скобок, все как есть, просто и логично.

zwischenzug пишет:

---

Тапочкин, это тебя в школе такое учили писать? Это многое объясняет.

---

Завидуй молча.

Tapochkin пишет:

---

Умножение получило бы преоритет перед делением, будь оно в форме букв и цифр, например 24:2х считается в обратно порядке. Но в примере другой случай, поэтому слева направо и без воображаемых скобок, все как есть, просто и логично.

---

Программист фантазирует про школьную алгебру. Школьная алгебра, как известно, отличается от школьной арифметики тем, что в ней есть буквы. Еще раз, для программистов - писать надо по-человечески, а не вот это вот всё.

Tapochkin пишет:

---

например 24:2х

---

За такую запись надо просто убивать сразу. Считать ничего не надо.

zwischenzug пишет:

---

Программист фантазирует про школьную алгебру. Школьная алгебра, как известно, отличается от школьной арифметики тем, что в ней есть буквы. Еще раз, для программистов - писать надо по-человечески, а не вот это вот всё.

---

Написано вполне нормально, читать научись. Навыдумывал скобок и обделался. Теперь не отмоешься. Решение у примера только одно, если не фантазировать.

Tapochkin пишет:

---

Написано вполне нормально, читать научись. Навыдумывал скобок и обделался. Теперь не отмоешься. Решение у примера только одно, если не фантазировать.

---

Не ной.